Headline.co.id, Tangerang Selatan ~ Siswa angkatan pertama International Baccalaureate Diploma Programme (IBDP) di MAN Insan Cendekia Serpong mengembangkan kemampuan menulis, berpikir kritis, dan berargumentasi melalui pembelajaran di kelas. Pengalaman itu dirasakan Nanda dan Naura, siswa kelas XI MAN IC Serpong, dalam kegiatan belajar yang mencakup penulisan blog hingga diskusi karya sastra. Keduanya mengikuti IBDP karena ingin mempersiapkan diri melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi luar negeri. Proses pembelajaran tersebut berlangsung bersamaan dengan upaya siswa beradaptasi dengan sistem penilaian, jenis tugas, serta tuntutan kurikulum internasional yang berbeda dari kurikulum nasional.
Nanda, siswa kelas XI-7, mengetahui pembukaan program IBDP setelah diterima di MAN IC Serpong. Setelah berdiskusi dan mencari informasi bersama orang tuanya, ia tertarik mengikuti program tersebut karena melihat peluang untuk melanjutkan studi ke luar negeri.
“Setelah beberapa research dengan orang tua, habis itu aku langsung tahu kalau misalnya IBDP tuh program internasional yang memungkinkan aku buat go abroad,” ungkap Nanda, Selasa (10/11/2026).
Konten ini adalah Iklan dari Platform MGID. Headline.co.id tidak terkait dengan materi konten ini.
Ketertarikan serupa dimiliki Naura, siswa kelas XI-6. Sejak awal, Naura memang ingin mengikuti pendidikan dengan kurikulum IB. Karena itu, ia tetap mendaftar meskipun harus menjadi bagian dari angkatan pertama program IBDP di MAN IC Serpong.
Tantangan Adaptasi dalam Program IBDP
Menjalani IBDP membuat Nanda dan Naura harus menyesuaikan diri dengan pendekatan pembelajaran yang baru. Naura mengatakan, perbedaan terlihat pada sistem penilaian, tipe soal, dan cara belajar yang diterapkan.
“Ternyata sesusah ini juga buat adaptasi dan catch up-nya. Juga banyak hal-hal yang berbeda, kayak kriteria penilaiannya, tipe soalnya, cara belajarnya,” ceritanya.
Selain mengikuti tuntutan IBDP, siswa juga perlu menyesuaikan pembelajaran dengan kurikulum nasional dan kurikulum khas madrasah. Untuk membantu proses tersebut, MAN IC Serpong menerapkan pengaturan jadwal pembelajaran melalui sistem blok pada sejumlah mata pelajaran.
Sistem itu memungkinkan pembelajaran nasional dan keagamaan tetap berjalan dengan pembagian waktu yang disesuaikan dengan kebutuhan program IBDP. Menurut Nanda, pengaturan tersebut membantu siswa menghadapi beban belajar yang lebih besar.
Dukungan fasilitas juga menjadi bagian dari proses adaptasi. Nanda mengatakan siswa IBDP diperbolehkan membawa laptop ke asrama untuk menunjang kegiatan akademik.
“Menurut aku juga salah satu privilege on being an IB, kita boleh bawa laptop ke asrama buat menunjang pembelajaran kita,” tambahnya.
Fasilitas tersebut mendukung pengerjaan berbagai tugas akademik, termasuk penelitian, asesmen internal, dan proyek pembelajaran yang memerlukan akses terhadap sumber belajar digital.
Salah satu pengalaman belajar yang berkesan bagi Nanda datang dari mata pelajaran Bahasa Inggris B. Dalam pelajaran itu, siswa mendapat tugas menulis, termasuk membuat delapan unggahan blog atau blog post.
“Kita sampai sekarang ada tugas buat bikin delapan blog post. Dan blog post ini justru menurut aku jadi salah satu bahan buat kita ngasah skill menulis kita,” ujarnya.
Melalui tugas tersebut, Nanda belajar mengubah pengalaman sehari-hari dan hasil pengamatannya terhadap film menjadi tulisan yang lebih terstruktur dan bermakna. Aktivitas itu juga membantunya mengatasi tantangan dalam menulis.
“Terima kasih, Miss Yuna. Sekarang aku bisa nulis, dan aku bisa nulis sebuah esai dari apa yang aku pelajari atau pengalaman,” tuturnya.
Bagi Nanda, proses tersebut tidak hanya berkaitan dengan penyelesaian tugas, tetapi juga perkembangan kemampuan menyampaikan gagasan secara tertulis. Ia menilai latihan berulang membuatnya lebih mampu menuangkan pengalaman dan hal-hal yang dipelajari ke dalam esai.
Diskusi Sastra Mendorong Siswa Berargumentasi
Sementara itu, Naura menceritakan pengalaman belajar dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia A tingkat standar atau Standard Level. Dalam pembelajaran bersama guru Bahasa Indonesia, Roby, siswa diajak mendiskusikan karya sastra melalui kegiatan penyampaian pendapat.
Guru menyampaikan sebuah pernyataan, kemudian siswa diminta menentukan sikap berdasarkan tingkat persetujuan mereka. Setelah itu, siswa berpindah kelompok sesuai dengan pandangan masing-masing.
Menurut Naura, kegiatan tersebut membuat pembelajaran sastra lebih interaktif. Siswa tidak hanya memahami materi, tetapi juga berlatih menyampaikan pendapat dan mempertimbangkan pandangan yang berbeda.
“Itu benar-benar seru banget, dan itu benar-benar ngasah banget skill thinking kita,” ungkapnya.
Pengalaman di kelas Bahasa Inggris B dan Bahasa Indonesia A menunjukkan bentuk pembelajaran yang dijalani siswa IBDP di MAN IC Serpong. Kegiatan menulis blog memberi ruang bagi siswa untuk mengembangkan kemampuan menulis, sedangkan diskusi sastra melatih keberanian berpendapat dan berpikir kritis.
Cita-Cita Melanjutkan Studi ke Luar Negeri
Di tengah tantangan mengikuti IBDP, Nanda dan Naura tetap menyimpan rencana untuk melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi internasional. Naura tertarik mendalami bidang ekonomi, keuangan, dan manajemen bisnis. Ia berharap dapat melanjutkan pendidikan di Singapura, lain di Singapore Management University atau Singapore University of Social Sciences.
“Aku ingin meningkatkan kemahiran Ekonomi, kemahiran Geografi, dan hal-hal seperti bahasa, komunikasi, debat, dan hal lainnya,” ujar Naura.
Adapun Nanda bercita-cita melanjutkan pendidikan ke Princeton University, Amerika Serikat. Ia ingin mempelajari bidang Philosophy, Politics, and Economics (PPE).
Keduanya berharap pengalaman sebagai siswa IBDP dapat menjadi bekal untuk mengembangkan kemampuan akademik dan menghadapi persaingan pendidikan global. Mereka juga berharap akses terhadap sumber belajar digital terus diperkuat, terutama untuk menyediakan latihan soal dan referensi akademik.
Bagi Nanda dan Naura, mengikuti IBDP sebagai angkatan pertama memang membutuhkan proses adaptasi. Namun, pengalaman belajar melalui tugas menulis, diskusi sastra, penelitian, asesmen internal, dan proyek pembelajaran menjadi bagian dari perjalanan mereka dalam membuka peluang pendidikan di tingkat internasional.
Dukung jurnalis Headline.co.id secara gratis Atau Berkontribusi Traktir KopiUntuk pengembangan Headline Media
Gambar tidak dapat dimuat.
