Headline.co.id ~ Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah (Kemendikdasmen) menggandeng 101 perguruan tinggi negeri dan swasta untuk melatih guru sekolah dasar mengajar Bahasa Inggris. Program Pengembangan Kompetensi Guru Sekolah Dasar Mengajar Bahasa Inggris (PKGSD-MBI) ini disiapkan untuk mendukung penerapan Bahasa Inggris sebagai mata pelajaran wajib mulai kelas III SD pada Tahun Ajaran 2027/2028. Pelatihan tersebut dilaksanakan pada 2026 dan ditargetkan menjangkau guru di 58.482 sekolah yang tersebar di 19 provinsi, 227 kabupaten/kota, dan 2.717 kecamatan melalui 3.002 kelas pelatihan.
Kebijakan itu diatur dalam Peraturan Menteri Pendidikan Dasar dan Menengah (Permendikdasmen) Nomor 13 Tahun 2025. Kemendikdasmen memilih meningkatkan kompetensi guru yang telah tersedia, terutama guru kelas, alih-alih menambah jumlah guru baru.
Menteri Pendidikan Dasar dan Menengah Abdul Mu’ti mengatakan, guru SD perlu dipersiapkan agar mampu mengajarkan Bahasa Inggris sesuai karakteristik murid sekolah dasar.
Konten ini adalah Iklan dari Platform MGID. Headline.co.id tidak terkait dengan materi konten ini.
“Kami tegaskan bahwa pembelajaran Bahasa Inggris untuk SD mulai kelas 3 ini tidak dengan menambah jumlah guru, tapi meng-upgrade kemampuan guru, terutama guru-guru kelas,” ujar Mu’ti dalam keterangan tertulis yang diterima , Senin (9/11/2026).
Pelatihan Guru SD Bahasa Inggris Menjangkau Daerah
Pelibatan perguruan tinggi menjadi strategi Kemendikdasmen untuk memperluas akses pengembangan kompetensi guru sekaligus memanfaatkan kapasitas akademik dan sumber daya manusia di kampus. Skema itu ditujukan untuk menjangkau wilayah yang menghadapi kendala geografis dan keterbatasan akses pelatihan profesi.
Melalui prinsip Perguruan Tinggi Mendatangi Lokus, pengajar dari perguruan tinggi akan hadir langsung di wilayah sasaran. Dengan demikian, guru di daerah tidak harus selalu menempuh perjalanan jauh untuk mengikuti pelatihan.
Setiap pelatihan berlangsung selama 10 hari efektif dengan total 80 jam pelajaran (JP). Rinciannya terdiri atas 40 JP pembelajaran tatap muka dan 40 JP pembelajaran mandiri melalui Ruang GTK.
Materi pelatihan meliputi penguatan kemampuan Bahasa Inggris, penyusunan perangkat pembelajaran, praktik dan simulasi mengajar, serta strategi pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik murid SD. Materi tersebut dirancang agar guru tidak hanya menguasai Bahasa Inggris, tetapi juga mampu menerapkannya dalam kegiatan belajar mengajar.
Guru juga perlu memiliki kemampuan pedagogis, memahami karakteristik murid sekolah dasar, serta percaya diri menyampaikan materi dalam Bahasa Inggris. Pembelajaran di tingkat SD diarahkan untuk mengenalkan dasar-dasar Bahasa Inggris dan menumbuhkan minat belajar, bukan menuntut murid langsung mahir berkomunikasi.
“Yang penting semuanya gembira, fun, dan mereka berani serta percaya diri menggunakannya,” tutur Mu’ti.
Perguruan tinggi penerima Bantuan Pemerintah bertanggung jawab menyiapkan fasilitator dan sumber daya pelatihan, menyelenggarakan kegiatan, serta menyusun laporan dan pertanggungjawaban anggaran. Pelaksanaan program dikoordinasikan dengan dinas pendidikan kabupaten/kota dan Unit Pelaksana Teknis Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan (Ditjen GTK) di daerah.
Kampus juga dapat melibatkan fasilitator daerah (Fasda) dan alumni PKGSD-MBI sesuai kebutuhan wilayah. Pelibatan itu memungkinkan pelatihan memanfaatkan pengalaman dan kapasitas pendamping yang telah tersedia.
Persiapan Guru Dilakukan Bertahap
Direktur Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan Nunuk Suryani mengatakan, persiapan guru untuk mengajarkan Bahasa Inggris telah dilakukan secara bertahap sebelum perluasan pelatihan pada 2026.
Pada 2025, Kemendikdasmen menyiapkan 1.057 fasilitator daerah melalui PKGSD-MBI. Kemudian, pada 2026, pelatihan terstruktur dengan pola In-On-In telah menjangkau sekitar 5.777 guru SD.
Pola tersebut memadukan pembelajaran melalui Learning Management System (LMS), pelatihan tatap muka, praktik di sekolah melalui On the Job Training (OJT), dan pertemuan tatap muka lanjutan. Selain itu, sekitar 15.000 guru telah mengakses Pelatihan Mandiri Bahasa Inggris melalui Ruang GTK.
“Berbagai upaya tersebut merupakan bagian dari langkah pemerintah dalam menyiapkan guru menghadapi pemberlakuan Bahasa Inggris sebagai mata pelajaran wajib di sekolah dasar. Namun, mengingat besarnya kebutuhan peningkatan kompetensi guru, diperlukan langkah percepatan dengan melibatkan lebih banyak mitra, khususnya perguruan tinggi,” jelas Nunuk.
Perluasan kemitraan diharapkan memperbesar jangkauan pelatihan dan mengoptimalkan peran perguruan tinggi dalam mendukung peningkatan mutu pendidikan dasar.
Pengendalian Mutu Jadi Perhatian
Mustamin Anggo, dosen Universitas Halu Oleo, Kendari, menilai program tersebut bermanfaat untuk memperluas akses pengembangan kompetensi guru, terutama di daerah yang menghadapi tantangan geografis.
Ketua Program Studi S1 Bahasa Inggris Universitas Mahasaraswati Denpasar, Nengah Dwi Handayani, juga menyambut baik kerja sama tersebut. Pihaknya telah berkoordinasi dengan Balai Guru dan Tenaga Kependidikan (BGTK) Bali, dinas pendidikan, fasilitator daerah, alumni PKGSD-MBI, dan dosen untuk mendukung pelaksanaan pelatihan.
Di tengah target jangkauan yang besar, Kemendikdasmen mengingatkan pentingnya pengendalian mutu. Mu’ti meminta perguruan tinggi mengikuti standar materi yang ditetapkan pemerintah, memastikan praktik dan simulasi mengajar terlaksana, serta mengelola bantuan secara tertib, transparan, efisien, dan akuntabel.
Menurut Mu’ti, keberhasilan program tidak cukup diukur dari jumlah kelas, peserta, atau sertifikat yang diterbitkan. Ukuran yang lebih penting ialah peningkatan kemampuan dan kepercayaan diri guru serta dampaknya terhadap proses pembelajaran murid.
Dengan demikian, kesiapan penerapan Bahasa Inggris sebagai mata pelajaran wajib di SD tidak hanya bergantung pada pemberlakuan kurikulum. Kemampuan guru menerjemahkan kebijakan menjadi pengalaman belajar yang sesuai dengan kebutuhan anak juga menjadi faktor penting.
Kemitraan dengan perguruan tinggi diharapkan mempercepat peningkatan kompetensi guru di berbagai daerah. Program tersebut pada akhirnya ditujukan agar murid di wilayah yang berbeda memperoleh kesempatan belajar Bahasa Inggris sejak dini dengan mutu pembelajaran yang semakin merata.
Dukung jurnalis Headline.co.id secara gratis Atau Berkontribusi Traktir KopiUntuk pengembangan Headline Media
Gambar tidak dapat dimuat.
