Headline.co.id, Jakarta ~ Pelaksanaan Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah (MPLS) di Aceh Selatan pada hari pertama tahun ajaran 2026/2027 menandai penguatan kebijakan pendidikan nasional yang mengutamakan lingkungan belajar aman dan bebas perpeloncoan. Kepala Cabang Dinas Pendidikan Wilayah Kabupaten Aceh Selatan, Annadwi SPd MM, memantau langsung pelaksanaan MPLS di beberapa sekolah pada Senin (13/7/2026).
Monitoring dilakukan di SMA Negeri 1 Kluet Tengah, SMA Negeri 1, 2, dan 3 Kluet Utara, serta SMA Negeri Unggul Darussa’adah di Kecamatan Pasie Raja. Selain Annadwi, kepala seksi dan pengawas sekolah juga turut mengunjungi sekolah-sekolah lain di berbagai kecamatan untuk memastikan kebijakan tersebut diterapkan dengan baik.
Menurut Annadwi, pelaksanaan MPLS tahun ini mengikuti Permendikdasmen Nomor 12 Tahun 2026 yang menekankan kegiatan pengenalan sekolah harus edukatif, ramah anak, dan bebas dari kekerasan serta pungutan biaya. “Kami ingin memastikan bahwa semua kegiatan MPLS berjalan sesuai aturan dan memberikan pengalaman positif bagi siswa,” ujarnya.
Konten ini adalah Iklan dari Platform MGID. Headline.co.id tidak terkait dengan materi konten ini.
Program Edukatif dan Ramah Anak
MPLS tidak hanya berfokus pada pengenalan lingkungan sekolah, tetapi juga mencakup deteksi dini kondisi sosial-emosional, kemampuan literasi, minat dan bakat, serta kebugaran fisik siswa. Sekolah-sekolah di Aceh Selatan juga menerapkan berbagai pembiasaan positif, seperti Program Pagi Ceria dan Tujuh Kebiasaan Anak Indonesia Hebat, serta edukasi etika bermedia sosial.
Penggantian Pola Senioritas
Untuk menggantikan pola senioritas dan hukuman fisik, sekolah-sekolah mengadakan aktivitas interaktif yang lebih positif. Annadwi berharap MPLS dapat menjadi fondasi pembentukan karakter, penguatan budaya sekolah, dan proses adaptasi yang menyenangkan bagi peserta didik baru. “Kami berharap seluruh sekolah dapat menjadikan MPLS sebagai momentum untuk membangun karakter siswa yang kuat dan positif,” katanya.
Dengan langkah-langkah ini, diharapkan lingkungan belajar di Aceh Selatan dapat menjadi lebih inklusif dan mendukung perkembangan siswa secara holistik.
