Headline.co.id, Tangerang Selatan ~ Kementerian Agama mendorong pemberian insentif dan penguatan kompetensi tenaga kepengasuhan pesantren sebagai bagian dari agenda penguatan pesantren pada 2027. Direktur Jenderal Pesantren Kemenag Basnang Said menyampaikan rencana tersebut dalam Rapat Koordinasi Program Direktorat Bina Pendidikan Muadalah dan Diniyah Formal di Tangerang Selatan, Sabtu (14/11/2026). Selain insentif, agenda yang disiapkan mencakup fasilitasi Program Studi Manajemen Pesantren dan pembentukan Pusat Kajian Pesantren di setiap Perguruan Tinggi Keagamaan Islam Negeri (PTKIN). Langkah itu ditujukan untuk mendukung kualitas layanan pengasuhan, pengembangan sumber daya manusia, serta kajian akademik dan tata kelola pesantren.
Tenaga kepengasuhan berperan mendampingi santri di luar pembelajaran formal sekaligus terlibat dalam pembentukan karakter, pembiasaan nilai keagamaan, kedisiplinan, dan kemandirian. Namun, menurut Basnang, tanggung jawab tersebut belum sepenuhnya diikuti dukungan pembiayaan yang memadai.
“Pemberian insentif bagi tenaga kepengasuhan menjadi salah satu agenda yang akan diperjuangkan pada 2027,” kata Basnang dalam rapat koordinasi tersebut.
Konten ini adalah Iklan dari Platform MGID. Headline.co.id tidak terkait dengan materi konten ini.
Tiga agenda penguatan pesantren
Basnang menyebut pemberian insentif sebagai salah satu dari tiga agenda strategis Direktorat Jenderal Pesantren yang akan didorong pada 2027. Dua agenda lainnya adalah memfasilitasi pembentukan Program Studi Manajemen Pesantren serta memperkuat riset dan kajian mengenai potensi pesantren melalui Pusat Kajian Pesantren di setiap PTKIN.
Program Studi Manajemen Pesantren diharapkan menyiapkan sumber daya manusia yang memiliki kapasitas akademik dan kompetensi profesional untuk mengelola pesantren. Adapun Pusat Kajian Pesantren di lingkungan PTKIN diharapkan memperkuat basis data, penelitian, dan pengembangan potensi pesantren.
Kajian tersebut mencakup berbagai aspek, lain pendidikan, sosial, ekonomi, dan kelembagaan. Basnang menilai pesantren membutuhkan dukungan keilmuan dan kajian akademik yang berkelanjutan.
“Pesantren memiliki potensi yang sangat besar dan membutuhkan dukungan keilmuan serta kajian akademik yang berkelanjutan. Karena itu, kita perlu membangun sinergi dengan PTKIN melalui pengembangan Program Studi Manajemen Pesantren dan pembentukan Pusat Kajian Pesantren,” ungkapnya.
Ia berharap perguruan tinggi tidak hanya menjadi mitra pengembangan pendidikan pesantren. PTKIN juga diharapkan berperan aktif menghasilkan riset dan rekomendasi kebijakan untuk mendukung pengembangan pesantren secara berkelanjutan.
Basnang menegaskan, dukungan negara terhadap pesantren tidak hanya terkait pembiayaan sarana dan prasarana atau penyelenggaraan pendidikan formal. Dukungan juga perlu menjangkau sumber daya manusia, pengembangan keilmuan, dan penguatan tata kelola.
Standar kompetensi tanpa menyeragamkan pesantren
Direktur Bina Pendidikan Muadalah dan Diniyah Formal, Mastuki, turut menekankan perlunya penguatan kompetensi tenaga kepengasuhan. Ia menyebut musyrif, musyrifah, mudabbir, pembina asrama, maupun tenaga dengan sebutan lain di pesantren sebagai bagian dari ekosistem pendidikan yang perlu terus diperkuat.
Penyusunan Standar Kompetensi Khusus (SKK) tenaga kepengasuhan diarahkan untuk meningkatkan kualitas layanan, bukan menyeragamkan sistem atau mengubah tradisi yang telah tumbuh di masing-masing pesantren.
“Standar ini bukan pengaturan yang rigid, tetapi kerangka kompetensi yang dapat digunakan oleh seluruh pesantren dengan tetap mengakomodasi kebutuhan dan karakteristik yang beragam,” demikian arah pemikiran yang disampaikan Mastuki.
Ia menegaskan, standar kompetensi tidak boleh menghilangkan kekhasan, kultur, maupun praktik pengasuhan yang sudah berjalan. Penyusunannya juga perlu mempertimbangkan pesantren yang masih berada dalam tahap awal pengembangan.
Penguatan kompetensi diharapkan berlangsung bertahap dan berkelanjutan. Tenaga kepengasuhan yang telah menjalankan tugas tetap menjadi bagian dari sistem pesantren, sedangkan standar kompetensi dapat menjadi acuan untuk meningkatkan kualitas layanan dari waktu ke waktu.
Peran pengasuh dalam pendidikan santri
Pendidikan di pesantren berlangsung tidak hanya di ruang kelas. Kehidupan asrama juga menjadi ruang pembelajaran yang membentuk kebiasaan, tanggung jawab, kemandirian, kedisiplinan, dan karakter santri.
Dalam keseharian itu, tenaga kepengasuhan mendampingi santri dan berperan dalam membangun lingkungan pendidikan yang aman, nyaman, serta mendukung tumbuh kembang mereka. Karena itu, peningkatan kesejahteraan melalui insentif dinilai perlu berjalan beriringan dengan peningkatan kapasitas dan kompetensi.
Keduanya menjadi bagian dari upaya memperkuat sistem pengasuhan tanpa menghilangkan tradisi dan otonomi kelembagaan pesantren. Melalui agenda yang direncanakan pada 2027, Direktorat Jenderal Pesantren berharap pengembangan ekosistem pesantren mencakup kesejahteraan sumber daya manusia, kualitas pendidikan, tata kelola, dan pengembangan keilmuan.
Dukung jurnalis Headline.co.id secara gratis Atau Berkontribusi Traktir KopiUntuk pengembangan Headline Media
Gambar tidak dapat dimuat.
![[Siaran Pers] Targetkan Layanan Publik Digital Berkualitas, Pemerintah Petakan Enam Bidang Kompetensi Digital ASN](https://www.headline.co.id/wp-content/uploads/2026/11/siaran-pers-targetkan-layanan-publik-digital-berkualitas-pemerintah-petakan-enam-bidang-kompetensi-digital-asn.jpg)
